“双减”之下，学生的课业负担减轻，自主学习和课外阅读成了重中之重。本学期，苏州叶圣陶实验小学语文组的老师们将“整本书阅读”作为一项课程推广到课堂教学中，为叶小学子们打造阅读的幸福时光。

12月22日，教导处组织青年教师进行了整本书阅读汇报课展示与交流活动。此外，强调了应重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位并提倡师生多读书，好读书，读好书，读整本的书，让学生爱上阅读，爱上更精彩的语文。

李敏老师和学生一起走进绘本《逃家小兔》去寻找“妈妈的爱”。首先她引导孩子们学会按照一定的顺序观察封面，掌握其中的重要信息；其次引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，激发学生的说话兴趣并培养绘本阅读理解能力，初步领悟兔妈妈对小兔子的爱；孩子们畅所欲言，沉浸其间，课堂气氛活跃；最后引导孩子们围绕着小兔子与妈妈的变化来延伸想象，一次又一次擦亮彼此的存在。

朱晓青老师和孩子们一起品读的是童话故事——《小狗的小房子》。课堂伊始，朱老师利用孩子们爱猜谜的天性，引导学生看封面猜故事名字，点燃了孩子们的读书热情，顺利引出本堂课所要阅读的故事，孩子们情绪高涨，课堂气氛异常活跃。接着朱老师让孩子们观察目录，从中知道自己要读的故事所在的页码；然后走进故事，通过多形式朗读以及角色扮演来感悟主人公小狗和小猫的性格特征，让孩子们明白同学之间要互帮互助、团结友爱；最后让孩子们明白爱阅读更要爱图书。整堂课老师充满激情、学生充满热情，向大家展示了一个精彩纷呈的课堂。

汇报课后， 教导处组织上课教师和听课教师进行了整本书研讨活动。活动中，各位教师分享了整本书阅读教学工作中的经验和心得。大家畅所欲言，积极交流，碰撞出了思维的火花。

在以后的教学工作中，我们会让学生遇上更精彩的语文，在更多形式的学习中掌握更丰富的知识。运用多种阅读的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。我们坚信，跟孩子们一起阅读，语文课堂会生出别样的精彩！我们坚信，坚持专题性语文阅读教学，语文课堂会春色满园！