为进一步提升语文学科的整体教学水平，努力推进语文“生生课堂”的探索。11月22日，苏州叶圣陶实验小学邀请资深语文教育专家王喜华老师对我校语文教学工作进行指导、点评。

首先由六年级宋俊文老师录制《伯牙鼓琴》一课，宋老师思路清晰，教态自然，通过录制，将课堂实录完整的展现了出来。再将录制好的视频发送给王老师进行指导，这种新颖的研讨方式既符合防疫要求，也丰富了研讨方式。

王老师在看过宋俊文老师的录课后，对宋老师充分的课堂准备予以肯定，宋老师在教学中展示了自己的文学功底，不仅比较好地帮助学生理解了这篇古文的意思，还补充了不少资料，引导学生体会“知音”。特别是在“破琴”一段，宋老师通过自己朗诵，把学生带入了情境之中，能够激起学生的情感共鸣。

王老师还表示，有几点问题需要和大家一起思考、探讨。如“巍巍乎若太山”一句怎么读？在教学过程中，老师不要有意无意让学生齐答问题。这样反而影响课堂教学秩序。要培养朗读能力，必须训练个人读。教师要有意识加强个人读的训练。

思想有声，行动留痕。在时光里赶路，在教研里提升。基于“生生课堂”的语文课堂实践教研活动，将引叶实小语文老师深入研读新课标，提高专业能力，打磨常态化的课堂，为“教是为了达到不需要教”的课堂积蓄更强的力量。